为了进一步探索数学实验教学，探索课标理念转化行动的有效途径。近日，台江县城关一小六年级数学组开展了以“数学小实验之圆柱与圆锥”为主题的数学实验活动。
数学教师通过贴近生活的情景导入和有趣的“倒水”实验，引导学生探究圆锥与圆柱的体积关系。孩子们在小组合作中，经历了“猜想—探究—归纳—运用”的学习过程，不仅掌握了圆锥体积的计算方法，还深刻理解了数学知识在生活中的应用。
数学实验教学聚焦活动体验和实践操作，指向核心素养，凸显思维生成，使学习更注重学生亲历动手动脑的探究过程，充分调动学生的多种感官，促进深度学习的发生。这些活动也充分体现了“以学习者为中心”的教育理念，让学生在“做中学”，在“玩中悟”，真正实现了数学学习的趣味性和实用性。
撰稿：张志芬
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