芜湖市化学学科因材施教项目实施展示研讨活动圆满落幕

为推动信息技术与化学课堂教学深度融合，聚焦学生化学核心素养培育，助力全市化学课堂提质增效，2026年芜湖市化学学科因材施教项目实践展示暨专题研讨活动于5月28日在芜湖市田家炳实验中学顺利开展。来自市、县区等多地的化学教师代表齐聚一堂，共同进行了一场化学学科教、学、评一体化的教学研究。

优质课堂：情境赋能探究，匠心落实教学

活动伊始，芜湖市田家炳实验中学张冬琴老师执教《苯酚》精品示范课。课堂上，张老师以趣味“茶水变色魔术”开场，用直观的宏观现象快速吸引学生注意力，帮助学生初步区分苯酚与醇类结构差异，为新知学习铺路奠基。围绕“苯酚弱酸性与取代反应探究”、“微观角度解读反应本质”等核心任务，课堂创新采用一体化微型实验，引导学生从宏观现象走向微观探析。该实验兼具安全、绿色、高效优势，精准突破“基团间相互作用”这一教学难点。最后，以“魔术揭秘”呼应开篇，前后联动、首尾呼应，帮助学生系统化巩固苯酚核心性质，深化知识记忆与理解。

该节课坚持“学生为主体、素养为核心”的教学理念，以化学实验为载体，以有机物结构为主线，通过情境探究、对比分析、归纳提炼，引导学生自主建立“结构决定性质，基团相互影响”的有机化学核心思维，真正实现从“知识讲授”向“素养培养”的转变。

研讨互评：思维交互碰撞，智慧聚力共生

示范课结束后，参会教师开展热烈的交流研讨。来自芜湖一中黄伟、十二中王璟徽、北师大芜湖实验学校王仙、清水河中学刘红旗、安师大附中石萌及十一中何建国等老师们纷纷立足课堂细节、结合教学实践，各抒己见、互学互鉴，碰撞出熠熠生辉的教学智慧。

大家一致认为本节课整体设计流畅，教学逻辑清晰，实验设计精妙，有效落实化学核心素养培养。特别是三通阀一体化实验设计绿色环保，结构微观，效果显著。教学过程中牢牢抓住学生专注力，不仅融合了学科综合知识传授，还通过有效拓宽了学生的学科视野，强化了学生的核心素养培养。课堂上，学生参与热情高涨。在实验探究与教师精准引导的双向互动中，师生携手层层拆解问题、攻克知识重难点，圆满达成既定教学目标。

数字教研：量化分析教学，助力课堂提质

本次活动引入数字化教研模式，科大讯飞研究员汪开玲利用智慧课堂平台采集数据，从课堂基本信息、实录观察、教学行为、教学策略、课堂效果等多个维度，对示范课进行全方位、量化式专业分析。这些数据支撑的分析帮助教师精准掌握学生学习状态，可针对性调整教学，还识别学生个体差异，以便开展分层教学，让课堂观察有据可依、教学改进有迹可循。同时，基于大数据构建的多维度评价体系，也能为教学质量提升、资源优化配置提供科学依据，有效推动传统经验式教研向科学化、精准化、数字化教研转型。

总结赋能：深耕因材施教，落地素养课堂

最后，化学教学大组副组长芜湖市田家炳中学后小年主任对本次活动进行总结点评。

他提出优质教学设计的三大关键：紧扣课标，扎实落实教—学—评一体化； 立足学情，精准推进分层教学、因材施教； 聚焦素养，构建“结构分析—性质预测—实验验证—迁移应用”的完整教学逻辑。本次教研活动依托课堂展示、交流互鉴、思维碰撞，实现了教研提质与课堂增效的双向突破。

一堂优质课，一场深研讨，一次新成长。此次活动既是精彩的课堂成果展示，更是深度的教学思维碰撞。全市化学教师立足课堂、研教相长，让素养育人落地生根，持续赋能芜湖化学教育高质量发展。