专家赋能、聚焦办园质量，第一届幼儿园高质量发展专家研讨会成功在京举行

5月8日-9日，第一届幼儿园高质量发展专家研讨会在中共北京铁路局委员会党校召开，来自中央教育科学研究院、南京师范大学、北京教育学院、北京朝阳区、丰台区学前教研研究室及相关幼儿园的百位专家学者参加会议。

中央教育科学研究院教师发展研究所所长易凌云在《后疫情时代的幼儿园教师：专业角色的转型与专业权威的重建》中提到：幼儿园高质量发展的决定因素是高质量的教师。易凌云所长从后疫情时代的新挑战、幼儿教师的专业角色、激发内在发展机制3个方面为我们做了分享，分享中提到线上线下教育成为常态，教师的工作场所从“现场”转向“现场与云端共在”；幼儿教师的专业角色、育人功能更为凸显，教师要承担教育资源整合者的角色；重建幼儿园教师专业权威，加强教研，促进反思性教学。

南京师范大学学前教育系主任、南京鹤琴幼儿园园长张俊在分享中提到如何看待观察评估，要看见并支持儿童的发展，发现每个孩子需要重点关注的领域，每个领域需要重点关注的孩子，要支持教师的专业发展，让评估工具成为教师理解儿童的支架。

北京市朝阳区学前教研研究室主任、北京市学科带头人黄培在分享中提到要研儿童、慧指导、做教师心服信服的管理者，同时向我们传达了两个关键词，第一个词是遵循，遵循儿童身心发展的规律，遵循教育的规律，遵循教师成长的规律，遵循管理者发展的规律，管理者要遵循教师的规律。第二个词是尊重，带领教师对儿童进行研究，在研究的基础上尊重孩子的人性，尊重教师的人性，尊重孩子的本质，在遵循规律的前提下尊重孩子的自由，而这种自由是在活动中让孩子自己探索中获得的。

北京市丰台区学前教研研究室主任高小芳在分享中提到：如果教师没有观察意识，教学反思就无法进行，教师应有评价思维，用评价的视角诊断自己的立场。同时分享了评改一体化思路建设三研教学实践教学，即一研教学设计，二研观察记录，三研案例反思。高主任还分享了评改一体化建设的策略，策略一是以儿童为中心的教学设计组织策略；策略二是观察方法策略，即把握整体，发现问题、聚焦问题，深入了解、提供支持，解决问题；策略三是基于实证的教研支持策略。

北京市特级教师、正高级教师，北京丰台第一幼儿园园长朱继文在分享中提到如何让幼儿园向内涵和富有高质量的方向发展，如何让教师富有内涵的发展，如何让孩子幸福的成长；同时在分享中提到高质量的幼儿园并不是一个静态的理想目标，而是一个动态的不断追求的过程。

北京市特级教师、正高级教师，北京市第五幼儿园园长邹平在《集团化教育治理体系激起学前教育均衡发展新动脉》中提到幼儿园走集团化发展模式是短期内促进学前教育规模与质量并重发展，促进教育公平的有效途径，同时分享了五幼“至善”集团化管理模式，即血脉相连、合生共长的集团化办园新模式，从文化理念设计、组织架构设计、团队管理设计、沟通渠道设计四个方面分享了五幼“至善”集团化管理模式的具体实践和策略。

北京市特级教师，北京市西城区长椿街幼儿园园长刘晓颖在《支持儿童主动学习的幼儿园环境创设》的分享中提到为什么要做环境创设，即环境创设是重要的教育资源、儿童发展是在环境相互作用的过程中有机形成的、环境是最直观的评价标准。同时分享了环境创设中的焦点问题，提供各种材料就是重视儿童的体验了吗？老师和孩子在一起一定是在倾听吗？材料自己找、事自己做就是尊重吗？环境如何支持儿童深入学习与发展？针对这些问题，刘园长以自身教学实践和具体案例为我们做了详细的分析。

北京市幼儿园办园质量督导评估专家、北京市海淀新区恩济幼儿园园长成勇在分享中提到教师要重回“学习者”体验，并以美术教学为例，介绍教师为什么要成为一个学习者，什么样的学习者才是应有的学习者，同时在分享中提到我们教育孩子，不是挑出他的问题去纠正他的问题，而是发现他成长的力量。

北京市顺义区杨镇中心幼儿园园长王红岩基于本园的生活化课程实践跟大家进行了分享，从内涵、管理到课程内容都做了非常详细的举例说明，在分享中不仅有理论依据（比如陶行知生活即教育、杜威教育即生活），更提到教育是以生命成全生命的过程，生命的成全是在生活中、活动中实现的，只有在活动中我们的孩子们才能体验，只有体验才能感悟，同时教师要扮演着唤醒支持的角色，设计在前，陪伴在中，支持在后，这样才能真正的站在儿童的立场发挥教师的主导作用，担当起传承人类的使命。

小方桌教育学术发展中心主任张先勇在《高质量发展背景下学前教育信息化建设的路径探析》中提到技术让教育更美好，并从授人以鱼转向授人以渔、从提供资源转向提供工具的角度进行了分享。同时分享了学前教育信息化建设的实施策略，即从通用工具的浅层应用转向专业工具的深度支持，从教学资源的数字化转向教育数据的智能化，从技术对专业的单项赋能转向技术与专业的融合创新，从关注工作结果转向关注人的发展。

2021年是我国“十四五”规划的开局之年，建设高质量的教育体系，是我国未来五年的教育发展目标，也是我们锚定2035年远景目标的关键举措。在全国上下热烈庆祝中国共产党建党100周年之际，第一届幼儿园高质量发展专家研讨会在京共商如何夯实学前教育的基础，提高幼儿园的教育质量。截止目前，除现场参会外，线上超十万人参与研讨和交流。