泰山科技学院书院改革理念先进 人才培养特色鲜明

发布时间:2021-04-14 17:50   来源:中国教育新闻网    编辑:叮当
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泰山科技学院新校区项目2019年3 月开工 ,秋季新生入学,实现了当年建设当年使用,创造了中国的高铁速度,受到了社会各界的高度关注。学校校园建筑结合山东地方文化特色和古代书院围合式格局,致力于建成亚洲第一所全院落式全员书院制大学,试点构建“一站式”学生社区综合管理体系,通过“四位一体双院制”培养模式,培养信息产业经营管理人才。

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搭平台:打造温馨和谐书院家文化

学校目前成立了五汶书院、瞻岩书院、九河书院、东岳书院四大书院,未来将建成15个现代化新时代书院,以学生公寓为单位,安排相对独立的住宿社区,覆盖全校所有学生,打破依院(系)专业划分宿舍,代之以跨学科、多元化、文理交融的社区生活,搭建了大学生“自我教育、自我管理、自我服务”育人平台,为青年学生提供了最温情的服务。

书院内资源集中于教学区、办公区、功能区及休闲区四大区域,打造了开放、共享、包容的社区环境,聚焦于学生成长的实际需求,为师生搭建便捷有效的互动空间和成长平台。书院将不同专业、年级、文化背景的学子聚集在一起,彼此碰撞,共同成长。在书院制大学的时光里,学生们拥有健身中心、多功能活动室、影音室、展厅、咖啡厅、排练厅、项目工作坊、创意生活馆、创意厨房等共计81间书院功能场所。书院房间的多元化,可以满足学生开展研习活动,举办生日聚会,体验科技服务等多样活动。学生在自由、宽松、舒适的氛围中互动成长,达到精神与能力的双重赋能。

重互动:构建多维的新型师生关系

学校立足于“以学生充分发展为中心”的价值观,整合全校的资源,专项推进书院建设和发展,搭建师生共同体圈层,建设书院管理团队、导师团队和学生团队,搭建了学生成长成才的“一站式服务平台”。

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学校实施全程导师制,配备了发展导师、成长导师、生活导师,书院共书院综合办公室主任2名、书院发展导师5名、书院成长导师4名、学生自我管理团队成员共计974名。第一书院社区聘请第四届鲁迅文学奖获得者、河北省作协副主席李浩教授任第一书院社区名誉院长。

书院是一个集活动、学习、生活、工作于一体的学生共同体,组织开展院长面对面、院长公开课等名师互动项目,为学生成长提供全方位的力量。发展导师、成长导师、生活导师,三大导师团队通过自身的人格、学识和人生经验,以学生成长为着力点,从更具体、更全面、更生动的角度服务学生成长改变。师生互动是书院里持续发生的,在书院,导师和学生之间亦师亦友,在导师团队的引领下,学生自发与外部资源相结合,在书院里建了“西山花果”电商下乡工作室、“魔幻电路”电子设计项目工坊、“罗伯特家园”机器人项目工坊、便签赋能计划工作室、文韵墨香社工作室等18个项目工坊。为促进朋辈互助功能的实现,书院设立学生团队包括书院学生会、勤工助学支队、书院三长队伍(楼长、层长、舍长)等。充分发挥学生自治的育人效应,让学生实现自我管理、自我服务、自我教育。

树品牌:构建书院下完满教育体系

“从没想过在大学里,参加自己喜爱的活动也能成为我们的必修课。”正如东岳书院刘妍同学所说的这样,完满教育立足于现代教育学基础理论,将学生课外活动同课堂教学同等重要,计入学分,纳入人才培养方案。

“一所好的大学就是年轻人快乐的家,是他们度过快乐时光的地方。”书院以家文化为底色,以领导力为本色,以连接点为亮色的内涵格局,结合硬件设施、阵地资源以及书院工作内容,形成了丰富的活动资源包,打造一系列低门槛、常态式、大众化、社区性的平台,书院本学年共组织开展书院天台酒会、集体生日会、社区文化节、师生共膳日、书院夜话、成长导师沙龙、院长面对面、非遗文化进书院等书院活动百余场,依托书院阵地,导航学生发现成长的多种可能。

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完满教育活动是激发学生成长内动力的关键因素。通过多元的活动形式和丰富的活动内容,让学生自发、自主参与活动过程,并扮演不同的角色,培养和锻炼各方面的能力,从不同视角助力大学生领导素养的培育;通过创新创业、思维开发、艺术赏析、艺术与管理等课程以及创新创意类活动、艺术类实践体验活动,让学生在创客工作室、艺术工作坊等项目工坊中逐步形成和提升对应的能力。让学生在有情、有趣、有爱的书院平台中浸润、改变和成长,通过多层次助力,打造书院引领、营销、示范团队,形成社区共享和朋辈互动的生态圈。

   有思想,打造新时代立德树人平台

书院以领导力为核心的素质教育培育体系、以中华优秀传统文化形成统领的家文化培育体系。在培养学生领导力的道路上,各书院另辟蹊径、别具一格,主张大国情怀和劳动教育相结合,在学生人格发展和养成中起到重要作用,期待同学们在思政的过程中学会思考,善于谈论,既能懂得中华文化的博大精深,亦能感受现如今的瞬息万变。

书院是离学生最近的育人平台,书院作为社区共享与朋辈互助的新圈层,环境育人是关键,也是基础。2020学年以来,书院将主题文化教育设计作为书院内涵建设与空间营造的重要部分,在五汶书院打造“红色五汶”思政教育基地、在瞻岩书院打造泰山文化主题展、在九河书院打造时代楷模榜样力量、在东岳书院建设农耕实践基地等。

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以“泰山文化展览馆”“学生成长博物馆”“红色五汶思政教育基地”等为依托,面向全体学生,以生活的状态寻找教育的初心,以教育的形态助力生活的完满,是离学生最近的渠道、创新教育最优的阵地。在具体的实践过程中,书院开展“红色观影”学堂、“小团青年”思享会、抗战老兵寻访、经典研读分享等主题活动,从活动内涵、活动形式、育人效果等维度出发,加强学生党性锻炼,培育学生爱国情感。“田野守护者”志愿服务队入驻东岳书院农耕庭院,让劳动教育融入学生学习生活,打造亲和、亲近的书院农耕体验和思政教育新阵地。通过设计系列劳动教育养成活动,让学生真实感受到劳动的艰辛、体验到收获的喜悦。

学校结合“陪伴守望、流水浸润、联动融合”的书院育人状态,用鲜活的互动、多元的实践创新性举措代替说教的、生硬的、枯燥的课堂教学,使学生的学习不再那么累、那么枯燥乏味。书院充分发掘社区在劳动实践、养成教育、工匠精神等新时代劳动精神方面的主体价值,将劳动养成教育与价值塑造相结合,全力打造树德、增智、强体、育美的综合育人平台,这是对教育本质认识的回归,更是在教育实践的过程中,去启发学生在未来追求完满生活中,既要有着英雄情怀、大国情怀,也要真切地懂得“美好生活靠劳动创造”的人生真谛。

在坚持发现与竭力探索的过程中,泰山科技学院努力为学生提供包括书院制在内的一系列高品质有温度有深度的教育产品。让学生们在书院的育人环境和育人平台中,找到自我、实现自我、超越自我。让改变持续发生,让连接成为可能,让更多的学子认识社会,改变自我,创造价值。(丁海奎  马凯旋  霍雨)

 

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