北师大统计学院院长宋旭光出席让在线教育“慢”下来研讨会:教育与信息产业融合的关键一环是在线教育

在刚刚闭幕的2021年全国“两会”上,政府工作报告提出,要“发展更加公平更高质量的教育”,“发挥在线教育优势”,“让每个孩子都有人生出彩的机会”等。教育公平、教育质量以及在线教育成为“两会”代表和全国人民关注的热点话题。

“两会”甫一结束,3月12日下午,让在线教育“慢”下来——《作业帮新匠师》新书发布暨行业发展研讨会在北京师范大学举行,多位一线教育工作者、教育领域专家和在线教育企业界代表出席会议。

本次会议由作业帮主办。全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、华中师大国家教育治理研究院兼长江教育研究院院长周洪宇,中国人民大学教育学院院长刘复兴,北京师范大学统计学院院长宋旭光,北京师范大学发展心理研究院院长罗良,北京市一零一中学原副校长严寅贤,北京市八一学校原副校长张立红,作业帮执行总裁苏静等嘉宾出席研讨会。

会议主持人、作业帮公共关系副总裁王家耀介绍,过去一年,在新冠疫情的冲击下,在线教育为“停课不停学”发挥了重要作用,行业自身也经历了快速发展。今年政府工作报告提出“发挥在线教育优势”,体现了对我国2020年疫情期间前所未有的信息化教学社会实践的肯定。

进入后疫情时代,社会各界对在线教育提出了更高的要求和期待。举办研讨会的初衷就是探讨全行业如何能在高速发展的同时,更加有序、规范、提升内涵,主动地服务国家建设教育强国的战略布局。

北京师范大学统计学院院长宋旭光出席研讨会并做主题发言,从教育的融合发展、协同发展、高质量发展等角度,分析了在线教育的发展趋势。

北京师范大学统计学院院长宋旭光在研讨会发言

宋旭光表示,在“两会”公布的《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要(草案)》要点指出,加快数字化发展,打造数字经济新优势,协同推进数字产业化和产业数字化转型,加快数字社会建设步伐,提高数字政府建设水平,营造良好数字生态,建设数字中国。

“加快数字化发展是重大战略方针,可以通过在线教育来推动整个教育体系的发展”,宋旭光认为教育与信息产业融合发展的大趋势是毋庸置疑的。

统计学背景出身的宋旭光指出,需要用定量化手段科学评估在线教育的价值。“据我们测算,教育科技产业对经济产值的带动是1:4,未来这种带动作用还会越来越大。所以我们评估时不能只看在线教育本身的贡献。”

宋旭光也强调在线教育协同发展的重要性,他认为政、产、教、学、研等各个参与者需要深度渗透和融合,形成资源的充分使用和产业的有机协同。比如很多教育机构希望北京师范大学为其提供辅导老师的培训。

关于在线教育的高质量发展,宋旭光介绍,中央提出由高速增长转向高质量发展,大的背景就是要慢下来,衡量发展的指标是综合的,不只是速度,还有品质、效率、效益等。“所以在线教育未来发展的机会和空间是非常大的。” 宋旭光表示。